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  西南财大创新理念 构建大学生职业发展规划体系
作者:向阳生涯 来源: 中国职业规划师协会 发布时间:[ 2010/2/4 ]  点击次数:1989 次 【打印本页】 【关闭窗口

西南财经大学创新理念 构建大学生职业发展规划体系 创造性开展就业工作

  西南财经大学创新传统就业理念,构建大学生职业发展规划服务体系,从大学生一年级开始,将职业生涯规划贯穿学生整个大学学习期间,帮助学生认清自身优势和特点,统筹安排大学时光,逐步确立未来职业目标,并在大学期间有意识地锻炼成为合格的职业人,增强就业能力,取得了显著成效。在金融危机影响的背景下,学校毕业生就业率始终保持较高水平,2008年毕业生年终就业率为95.48%,截至2009年11月20日,学校2009届毕业生就业率为90%,比2008年同期进一步提高。

  ——适应社会需求,建立全新就业工作理念。

  基于近年来严峻的就业形势和用人单位对毕业生越来越高的要求,西南财经大学改变传统的就要理念和就业指导服务,树立将职业发展规划教育和服务贯穿学生大学四年的全新理念,结合不同年级学生发展特点,为处于各个阶段的学生提供全方位、个性化的职业发展服务,使学生能够在态度层面树立职业规划的自主意识,在知识层面掌握职业规划的步骤和方法,在技能层面掌握自我探索、环境探索以及生涯决策技能,从而能够尽早确立生涯规划目标并付诸实际,实现其对学习专业和未来职业发展的科学选择。

  ——深入调研学习,制定科学的职业发展规划实施方案。

  学校借鉴国内外较为成熟的理论和实践经验,设计科学合理的《大学新生职业生涯规划意识调查》问卷,在学校全校共14个学院,45个专业, 2916名本科一年级学生中开展问卷调查,通过对问卷进行职业生涯规划概念认知、自我认知、自我规划程度、学生所处现状、对未来的认知等方面的深入分析;学校还深入开展本科生就业能力调查、学生就业意向调查、毕业生就业薪酬调查、大学生就业趋势调研工作、英语+财经复合型人才在外资企业中输出现在调研、大学生考证调研等调研,综合统计分析得出科学数据和结论,在此基础上制定地了学校《学生职业发展规划实施方案》。该方案完全以学生为主体,围绕“引导学生科学地进行自我认知和环境认知→确立大学期间生涯规划方案→将生涯规划目标付诸于实践→在实践中不断修正和完善自身职业目标”这一职业发展规划过程,详细制定了大一到大四每个学期学校将要开展的各项工作,并规定每个工作项目实施时间,落实专门负责人。

  同时,学校从新生入学起就为每一位学生建立职业发展规划档案资料系统,档案贯穿学生的四年大学生涯,除学生基本信息外,档案将全面记录和分析学生在大学期间成长的点滴,包括职业发展规划和大学期间的各种校内外学习与实践经历。档案由学生填写和完善,通过相关部门和学院的引导、监督和配合,实现学生对生涯规划目标的动态管理。

  ——加强队伍建设,构架学生职业生涯规划组织体系。

  为切实推进学生职业生涯规划工作系统化和规范化,学校不断加大建设力度,打造专业的职业生涯规划师队伍。学校成立职业规划专业教师和校内外职业规划师两支专业化队伍,有效保障学生职业发展规划工作的专业化水平。通过举办“高校职业生涯规划TTT培训会”、“GCDF”全球职业规划师培训、CareerSky大学生职业生涯规划系统认证培训、召开课程研讨会,不断提高教师的专业化水平。截止2009年11月,学校共有22位从事就业工作教师获得“GCDF”全球职业规划师认证,并成立了首批8人的“挂牌”咨询队伍。同时,学校邀请校外有一定专业知识和实践经验的校友、用人单位的中高层管理者和人力资源管理专业人士等,担任在校学生的职业指导师,定期和不定期通过各种形式(如讲座、团体辅导等)帮助学生培养职业意识,更深入地了解职业环境,寻求最佳职业发展方向,全面提升学生的就业竞争力。

  在学校实行校院二级管理体制下,为将学生职业发展规划教育和服务落实实处,学校各学院成立由党总支书记任组长、党总支副书记任副组长的学生职业发展指导组,负责本学院学生的职业发展规划工作;学校学生职业规划与就业指导中心联合各学院成立学生职业发展部,设在各学院学生会下,由学院团总支统一管理,成员由各年级学生中择优选拔,在教师指导下组织学院学生开展生涯规划活动,帮助本院学生树立职业规划意识,提高就业能力。

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